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北京赛车pk10群2016|日记:教后记

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2017-09-18 13:53:27 编辑:小婷婷 来源:/a 日记 浏览:

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  日记:教后记

  本周会多,课很集中,课堂还是在适应期,孩子们的呈现的状况让人欢喜让人忧。

  喜的是早读越来越规范,尽管来的还是不齐,每周两次语文早读,带读,管理人员早早到位,每一个到位的同学加入朗读行列,瞧瞧,今天早晨的古诗词诵读多认真!就是要读,投入,多读,语感是可以在读中提高的,有些字词的书写错误是可以在读中避免的。

  喜的是练笔有进步,尽管有些人还是"遇写就头大",课堂专注的孩子总是认真笔记,拓宽思路,积累语言,仿句,仿结构,在课上建立写的框架(导图),让写更轻松。"只有写,才有可能写得好。"日记本周开始尝试,选材是大家的难题,总觉得"无米可炊",可我还是坚持让同学写,只有坚持写,经常想着要记录,才能越写越会写,"把一秒钟的事写成三百个字",陈佳的《暖心接力》是个好范例,在不断练笔中培养观察力,让自己拥有一颗敏锐的心。

  喜的是课堂表现在进步,尽管还有人随性张嘴,还有人长于动怒,只要老师一个眼神,一个调整便能安静,乐于参与,听得认真,对于老师的指令不再有人随时"插播",正能量压住活跃分子,课堂在不断向好的方面调整,乐学的孩子还会课后主动找老师,或问问题,或要求再练习。课堂是关键,听,说,读,写,同学既是参与者,也是倾听者,会倾听才聪明!瞧瞧"聪"的"耳朵"多大!

  忧的也不少,我与Miss黄经常互吐"苦水",作业习惯,听课常规,这是我们苦抓苦累又无奈的事,每节课都有教学任务呀,每天都有新的事呀,哪能老是算着昨日的老账啊!还有我觉得比较可怕的"字词漏洞",错字连篇,过关情况差,这也反映出语言感悟能力不强,学习投入不够的积累过程。怎么办?还是只有读,多读,多练,用心!用心学进去呀,语文天地多美丽!


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